BAHAN ATAU MATERI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) PKN SMP

BAHAN ATAU MATERI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) PKN SMP

Ringkasan dan SMP UKG PKN

Advertisement
a definisi Maple PKN (Bagaikan sistem yang GRID 20.3.1)
benang Pendidikan nasional Yaitu tema yang berfokus di pembentukan warga negara yang memahami dan mampu melaksanakan hak dan kewajiban yang mereka Yaitu warga negara Indonesia yang cerdas, terampil, mempunyai Pancasila ditugaskan dan UUD 1945
b tujuan maple Nasional Partai keadilan (GRID-GRID 20.3.1)
topik bertujuan pendidikan kewarganegaraan untuk membuat siswa mempunyai kemampuan Bagaikan berikut.
1. kritikus dan berpikir rasional, dan kreativitas di menanggapi isu kewarganegaraan

2. berpartisipasi dengan cara aktif dan bertanggung jawab, cerdas dan bekerja di kegiatan masyarakat, bangsa dan negara, serta untuk memerangi korupsi

3. Memajukan dengan tutorial yang positif dan Memajukan diri demokratis didasarkan di karakter masyarakat Indonesia supaya Bisa Hayati berdampingan dengan negara-negara lain

4. interaksi dengan negara-negara lain di arena internasional, bagus dengan cara langsung ataupun tak langsung melalui penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.

Jim kewarganegaraan pengetahuan, CIVIVS tindakan, keterampilan CIVIVS (Kisi – GRID 20.2.1 – 20.2.3)
CCE ( Pusat Pendidikan civic ) di tahun 1994 di standar Nasional kewarganegaraan dan pemerintah . tiga komponen dasar, Yaitu pengetahuan sipil dan keterampilan sipil, dan disposisi sipil (Branson, et al, 1999:. 8-25).

a. kewarganegaraan pengetahuan

pengetahuan kewarganegaraan (pengetahuan sipil) Yaitu masalah substansi yang wajib Hal ini diketahui oleh warga. di prinsipnya, dan pengetahuan yang wajib diketahui oleh warga mengenai hak dan kewajiban / peran Bagaikan warga negara dan pengetahuan Yaitu struktur dasar dari sistem politik, sistem pemerintahan dan ideal sosial, seperti yang didokumentasikan di Pancasila dan UUD 1945, yang Jadi Konvensi di kehidupan nilai-nilai berbangsa dan bernegara ataupun global di masyarakat demokratis, serta tutorial – jalan kerja Serupa untuk mewjudkan kemajuan dan Hayati berdampingan dengan cara damai di masyarakat internasional.
Pusat Civic Education (CEE) atau Standardt Framwork pendidikan nasional untuk menilai nasional 1998 Pendidikan (NAEP) akan meminta lima pertanyaan jawaban menyebabkan pengetahuan tujuan dari standar kewarganegaraan dan File ( standar isi ) di bentuk keterampilan kewarganegaraan ( keterampilan sipil ) resep kewarganegaraan ( dispotisions sipil ). Kelima pertanyaan Yaitu:
1) setiap kehidupan sipil dan politik, dan pemerintah

[[19459019?]

2) dasar apa -? Dasar dari sistem politik

3) bagaimana pemerintah ditetapkan oleh Konstitusi mewujudkan tujuan dan nilai – nilai-nilai dan prinsip-prinsip? – Prinsip-prinsip demokrasi

4) Bagaimana suatu negara dengan negara lain, dan posisinya di masalah ini? – Masalah internasional

5) Apa peran warga negara di demokrasi

dengan melihat aspek -? Aspek pengetahuan sipil Bagaikan dikemukan berbeda, Bisa dibilang ringan dari aspek di atas – aspek di dasarnya pengetahuan mengenai peran warga negara di kehidupan bangsa dan negara demokrasi

b. keterampilan kewarganegaraan

keterampilan kewarganegaraan (keterampilan sipil) , Yaitu keterampilan yang dikembangkan pengetahuan seksual, sehingga pengetahuan yang didapat di
sesuatu yang bermanfaat, di karenakan Bisa digunakan di menangani masalah-masalah kehidupan nasional. keterampilan sipil meliputi keterampilan intelektual (keterampilan intelektual) dan keterampilan Posting (keterampilan partisipasi). keterampilan intelektual yang penting untuk pembentukan warga yang mempunyai pengetahuan dan efektif, bertanggung jawab antara keterampilan berpikir kritis lainnya. Keterampilan termasuk berpikir kritis untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan / menggambarkan, jelaskan, menganalisis, mengevaluasi dan menentukan dan mempertahankan pendapat bahwa sehubungan dengan masalah – masalah publik. keterampilan intelektual, yang berusaha untuk menyerap CBC Kewarganegaraan (2004), yang dinyatakan di praktik pendidikan kewarganegaraan ksplisit diperlukan untuk Memajukan dan menerapkan pemikiran rasional dan kritis, dan dukungan kreatif kompetensi inti. Dan itu juga Bisa ditemukan di indeks, meskipun masih ada cukup bahkan kemampuan untuk “mengingat” sesuatu mengenai kemampuan rendah dan tak termasuk di kategori berpikir kritis masih digunakan.
pentingnya berpartisipasi di keterampilan demokratis dan dijelaskan oleh Aristoteles di bukunya kebijakan (340) (Branson, et al, 1999: 4).. menyatkan Aristoteles, “bila kebebasan dan kesetaraan, sesuai dengan pendapat orang-orang di satu bagian Bisa diperoleh, terutama di sistem demokrasi, dan akan membawa kebebasan dan kesetaraan untuk semua orang, tanpa kecuali, untuk berpartisipasi penuh di pemerintahan.” Perkataan cita-cita lain – cita demokrasi Bisa dicapai dengan bagus apabila setiap warga negara untuk berpartisipasi di pemerintahan. Padahal keterampilan yang terlibat meliputi:
interaksi, kontrol dan pengaruh.

Tabel 1. keterampilan kewarganegaraan keterampilan elemen properti

unsur keterampilan warga intelektual
(1) telah diidentifikasi Dikotomi (Asterik / menunjukkan) untuk keterampilan:
§ wajib membedakan antara,
§ mengkelompokkan / klasifikasi
§ menentukan bahwa ada sesuatu yang nyata.
(2). Keterangan (mencakup deskripsi / Elaborasi), seperti mengenai:
§ proses;
§ Organisasi;
§ fungsi,
§ alat,
§ tujuan;
§ kualitas
3. jelaskan (klarifikasi / penafsiran), seperti mengenai:
§ penyebab acara,
§ arti dan makna dari peristiwa atau ide-ide,
§ penyebab tindakan;
§
4. analisis contoh kemampuan negara-negara:
§ elemen – elemen atau komponen ide (gagasan), dan proses politik, Forum nstitusi,
§ konsekuensi dari ide-ide dan proses politik dan Forum – Forum,
§ satu jenis, yang merupakan rute ke tujuan, fakta dan opini. Itu Yaitu tanggung jawab sektor swasta yang tanggung jawab publik.
5. menilai opini / Letak: kriteria penggunaan / standar untuk membuat keputusan mengenai :
§ kekuatan dan kelemahan isu / opini,
§ menciptakan opini baru.
(6). mengambil opini / Letak :
§ untuk memilih hasil Letak yang berbeda;
§ menciptakan pilihan baru,
(7). mempertahankan pendapat / Letak:
§ berdebat berdasarkan asumsi mengenai sikap konservatif / capture / motif;
§ menanggapi Letak yang belum disepakati.
Sumber: Diadaptasi dari Pusat Civic Education (1994). standar nasional pendidikan nasional dan pemerintah , p. 1-5.

Padahal keterampilan keterampilan kewarganegaraan Bisa dilihat Bagaikan unsur partisipasi warga di tabel berikut.
Tabel 2. keterampilan kewarganegaraan: keterampilan Komponen Posting
partisipasi elemen keterampilan warga
1
11. interaksi (termasuk kontak tentu aja) untuk masalah terkait objek – masalah publik, dan yang termasuk di keterampilan ini , al.:
§ bertanya, dia menjawab, diskusi dengan kebugaran,
§ menggambarkan ekspresi kepentingan mereka.
§ koalisi-bangunan, negosiasi dan penyelesaian
§ mengelola konflik dengan cara damai;.
§ Menelusuri konsensus
2. memantau / control politik dan pemerintahan, khususnya di menangani urusan publik, termasuk keterampilan ini tak. :
§ melalui berbagai sumber, seperti perpustakaan, koran, TV, dll untuk mengidentifikasi urusan publik;
§ upaya untuk memperoleh informasi mengenai isu-isu publik untuk kelompok – kelompok kepentingan, pejabat pemerintah, dan Forum pemerintah. Misalnya dengan menghadiri pertemuan publik, seperti pertemuan organisasi mahasiswa, komite sekolah, dewan sekolah dan pertemuan Village / barel per hari, pertemuan walikota dan organisasi non-pemerintah dan organisasi masyarakat lainnya
3. mempengaruhi proses politik dan pemerintah bagus dengan cara formal ataupun informal, dan bahwa keterampilan ini termasuk al.:
§ simulasi di kegiatan : kampanye dan pemilu, dan dengar pendapat di DPR / DPRD, untuk bertemu dengan walikota, lobi, keadilan;
§ suara di pemilu.
§ membuat petisi,
§ Seusai berdiskusi / bersaksi di Forum-Forum publik;
§ bergabung atau bekerja di organisasi advokasi untuk tujuan pertempuran sendi atau pihak lain.
§ permintaan atau timbul di mengisi Letak Eksklusif

sumber: Diadaptasi dari Pusat Pendidikan kewarganegaraan (1994). standar nasional pendidikan nasional dan pemerintah , p. 127-135.

c. surat kewarganegaraan
Karakter kewarganegaraan (c tindakan Ivic ), Yaitu fitur – fitur yang wajib dimiliki oleh setiap warga negara untuk mendukung efektivitas partisipasi politik, pekerjaan sistem politik dan pertumbuhan yang sehat, bermartabat dan harga diri dan kepentingan bersama. Kewarganegaraan di CBC (2003) di sifat kewarganegaraan bukanlah canggih dan lengkap. Dikatakan bahwa di karenakan sifat kewarganegaraan belum dirumuskan atas dasar semua kompetensi dan hasil dan indikator pembelajaran. Demikian pula, meskipun menyentuh bersifat Generik (misalnya: kepatuhan dengan hukum – hukum nasional, untuk menilai dinamika politik Indonesia), tapi karakter Generik dari orang-orang yang mengkritik hukum – hukum dan sistem politik, atau sistem tampaknya Anemia perhatian, tapi sangat penting di masyarakat demokratis . Sehingga semua undang-undang produk – undang sejalan dengan aspirasi dan di bawah kendali masyarakat. Jadi, misalnya, di Aplikasi pembelajaran kewarganegaraan kalian wajib ditempatkan di bentuk Person of the Year “perkembangan yang sehat dari bekerja demokrasi konstitusional.”
Adapun sifat pribadi dari CBC juga Serupa dengan nasib yang bersifat Generik. Misalnya, karakter Eksklusif Bisa dipahami di perumusan “mengidentifikasi
mengekspresikan Etos mereka benar dan bertanggung jawab,” “mendapatkan merasakan budaya demokrasi di masyarakat.” di kehidupan bangsa di keadaan transisi dan sangat dinamis, di mana fakta-fakta dan isu-isu; benar dan Disorientasi cenderung berkembang Jadi misterius ( konyol ) atau “jelas” sifat-sifat pribadi / hukum swasta ini (swasta) dan masyarakat karakter (masyarakat) yang mencakup :
1) Jadi anggota suatu kelompok independen (independent).

karakter Yaitu hasil dari kepatuhan sukarela untuk peraturan dan bertanggung jawab atas konsekuensi yang dihasilkan dari tindakan dan menerima kewajiban moral dan hukum di masyarakat demokratis.
2) mengetahui tanggung jawab pribadi kewarganegaraan di ekonomi dan politik.

, yang meliputi pribadi, Al. :
Jaga dirimu;

membagikan Hayati / keluarga pelestarian;

perawatan dan perawatan dan pendidikan anak-anak;

Seusai informasi mengenai penyebab argumen yang berkaitan dengan publik;

Evaluasi ( Evaluasi );

membayar pajak.

Jadi saksi di pengadilan;

membagikan pelayanan kepada masyarakat.

memainkan peran utama sesuai dengan bakat dan kemampuang sendiri / masing-masing.

3) Menghormati martabat setiap individu.

, yang meliputi pribadi, Al. :
mendengarkan pendapat orang lain,

berperilaku sopan (untuk bersikap sopan);

menghormati hak-hak dan kepentingan warganya,

berpegang di prinsip kekuasaan mayoritas, tapi masih menghormati hak-hak minoritas di oposisi.

4) Untuk berpartisipasi di urusan sipil bijak dan efektif.
Karakter ini membutuhkan kepemilikan dan informasi yang ekstensif sebelum pemungutan suara ( Evaluasi ) atau untuk berpartisipasi di debat publik, dan berpartisipasi di diskusi kendali sopan dan serius kepemimpinan yang sesuai. Hal ini juga membutuhkan kemampuan untuk membuat Evaluasi saat kepentingan pribadi warga negara dan menyisihkan untuk masyarakat, saat seseorang di karenakan kewajiban atau prinsip-prinsip konstitusional untuk menolak tuntutan seksual Eksklusif. Nature – sifat warga untuk mendukung angka untuk mengambil bagian di urusan kewarganegaraan (publik) Yaitu:

a) kesopanan ( kesopanan ), yang mencakup karakteristik Allah. :

§ menghormati orang lain;

§ menghormati pendapat orang lain meskipun lawan,

§ mendengarkan Etos orang lain;

§ menghindari argumen bermusuhan dan kasar, emosional dan tak masuk akal,

b) menghormati hak – hak orang lain , yang termasuk karakteristik Allah. :

§ menghormati hak orang lain bahwa mereka mempunyai suara yang Serupa di pemerintahan dan Serupa di hadapan hukum;

§ menghormati hak orang lain untuk memegang dan membela ide-ide yang berkisar dan bekerja Serupa di suatu asosiasi untuk mempromosikan Etos -Etos mereka.

c) menghormati hukum , yang mencakup sifat al.:[19459019ini]
§ ingin mematuhi hukum, bahkan saat mereka tak setuju dengan itu.

§ bersedia menjalankan tutorial-tutorial damai dan legal untuk mengubah hukum tak bijak dan adil,

d) terus terang : siap untuk melestarikan dan mengungkapkan kebenaran

e) terbuka : Yaitu untuk mempertimbangkan pendapat orang lain

f) berpikir kritis : yang akan peduli untuk mempertanyakan validitas / kebenaran di berbagai Letak, termasuk Letak dirinya.

g) bersedia untuk bernegosiasi dan berkompromi untuk : siap untuk membuat kesepakatan dengan orang lain meskipun fakta bahwa ada sangat parah / mendalam, sejauh ia dianggap rasional dan dibenarkan dengan cara moral untuk melakukannya

h) ulet / tak berkecil hati dengan mudah : siap untuk mencoba lagi dan kembali membentuk untuk mencapai tujuan.

i) kewarganegaraan -minded : perawatan dan perhatian urusan – urusan publik / masyarakat

j) passion / Afeksi sayang



Source link : BAHAN ATAU MATERI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) PKN SMP

Baca juga  METODE PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING)
BAHAN ATAU MATERI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) PKN SMP | admin | 4.5